分镜头台本制作-科教片
剧本乃一剧之本。
在影视作品的创作中，剧本是创作的前期蓝图,是整个影视制作的灵魂物件。而对于科教片的创作来说，“剧本”的创作同样重要。科教片创作所依据的’剧本’我们称之为台本，这主要原因是科教片的台本集通俗性、科学性、形象性和实用性等特点而区别于影视故事片所用的剧本。分镜头台本是科教片二次创作的基础，它在很大程度上决定了科教片的质量。科教片的文字创作有几个关键性的环节：首先，要有文学稿本的创作；其次，依据前面的文学稿本写出分镜头台本的再度创作；最后就是，在拍摄和编辑过程中分镜头台本的修改与完善，而文学稿本则为整个创作形成铺垫。
科教片的台本的独特性
科教片的文学稿本一般都是这个类别科教的学科专家、科研单位的研究人员或者是熟谙教学方法、并有丰富教学经验的专业教师撰写的，多为讲稿、科研报告、课题总结，或者是科研资料，当然也不排除有比较规范的文学稿本。所用语言也多为书面语言、晦涩难懂的专业术语等，很不适合荧屏再现。这样导演的分镜头台本的再创作能力被要求的很高了。
分镜头台本是依据文学稿本再度创作的、划分出了一个个镜头的、可供拍摄和后期制作的编辑用台本。分镜头台本并不是对文学稿本的直接翻译，而是在前者,文学稿本基础之上的由专业影视语言的再度创作与升华，把抽象文字描述转变为具体的视觉形象，所以它已经获得了某种程度的观赏性。
科教片文学稿本向分镜头台本的转换
电视媒介传播的特点和科教片的受众与任务的独特性，转换将主要围绕以下6个方面进行。
1、书面语言转换为口语
书面语言虽然具有语法规范、用词准确和逻辑严谨的很多优点，但是并不适合移植到屏幕上.电视语言要求口语化，要让观众感受到平易近人的、面对面对话的效果。另外，还可以灵活运用各种平民通俗易懂的语言，生活味浓郁、口语味十足的语言，可以很大程度的缩短受众与影片的距离。
2、专业术语通俗化
在科教片的稿本转换时，遇到的另一个问题是专业术语可能非常巨大。由于科教片尤其是儿童科教片等针对的受众文化水平参差不齐，生活阅历并不丰富.太多的专业术语会对理解影片形成很大的障碍。所以要求在分镜头台本写作时，要尽可能把专业术语、科学名词等用比较通俗易懂的、所针对的受众能够理解的语言转换表达出来。只有这样，才能更好地发挥影片的教育和科学教育目的。
3、科研数据转换为图形
部分科教片会有浓重的教学性和科学性，片中就必然要涉及到很多术语和科学数据。因此，在分镜头台本的写作过程中，如何将这些枯燥、呆板的专业术语和科研数据转换为形象化、视觉化是我们要解决的另一个难题。例如很多表现科研项目对比关系的数据，这些数据往往是影片所叙述科学内容的重要核心，必须要在影片中呈现。
如果只是简单地以表格的形式叠加在图像上，由于数据较多，观众不易在短时间里看清楚。所以，可以采用饼图、折线图、柱形图、曲线图等图形化的表现形式，发挥图形它直观的特点和优势，有效地帮助受众对枯燥科学数据进行理解。
值得注意的是，如果有的数字资料只能用表格来呈现，那也应该通过提取要点.尽量简化数据，然后将其编制成由表格标题、表头和数据构成的标准表格呈现，这样才能有利于受众的理解和解读。
4、要点内容要加注标题
一部科教影片要表现的教学或科研内容不止一个,两个，有的科教影片可能有众多的技术要点。如何使这些内容既能重点突出，又转换准确呢?
技术要点在文学稿本中分散在多个段落，在写作分镜头台本时，经过编导的归纳、提炼，总结.
把这些技术要点设计制作成字数接近的几个标题字幕；利用各种影视后期特效的镜头方式处理标题字幕；字幕和视频图像分别使用运动特技处理，达到了重点突出、形式活泼、信息丰富的出色效果。
5、文字叙述转化为镜头
在文学稿本向分镜头台本的转换过程中，创作者的脑海里应该呈现与文字符号相对应的一幅幅视觉图像，应该力图用文字叙述描绘出具体可见的画面。并且，文字叙述所描绘的画面要有充分的可拍性，即：文字所叙述的内容可以用摄像机镜头来表现，力求避免使用非常抽象和概括性的文字表述，否则就会给视觉表现造成困难。
科教片《留茬带状间作轮作新技术》开始部分有一段解说词：“当地人把阴山北麓称为后山地区，这个地区位于我国农牧交错带的中段，属于生态环境脆弱地区，也是我国最贫困的地区之一。然而，在这里我们除了看到在农牧交错带常见的风蚀沙化现象之外，还看到了大面积的、长势喜人的作物，它们像一条条五颜六色的彩带，横亘在原野丘陵之间”。从这段文字描述我们可以看出，它的每一句话都可以很容易找到对位的视频画面来表现。这样，不仅使前期拍摄更有目标，也使后期剪辑更加方便和流畅。
6、规划影片的整体逻辑结构
在稿本转换为分镜台本的过程中，我们除了要解决语言在转换和视觉出现的问题，还要进行整个影片叙事结构的谋划，也就是：文学稿本的逻辑结构向影视逻辑结构的转换。由于文学稿本自身的特点，逻辑结构往往比较复杂，很不适于用影视语言进行表达,再现。
把文学稿本复杂的、存在多个并行分枝结构的科研报告形式,转换成了简单的、循序渐进的线型叙事结构，更有利于影视手段的表现。
科教片分镜头台本创作总结
总结以上一些创作细节，导演和分镜头台本制作人员在依据文学稿本创作分镜头台本时，要充分理解文学稿本叙述的科学内容；明确电视片表现的主题，再根据主题提炼出主干线索；最后根据影视创作的特点将主干线索进行适当的删剪、合并以及重组，完成分镜头台本的制作，肯定可以制作出符合影视规律、有利于观众解读,理解的科教片。
